Plataformas educativas


Plataformas  educativas 

Se entiende por plataforma educativa o plataforma académica al sitio web que permite al docente contar con un espacio virtual, en donde sea capaz de publicar todos los materiales de su curso, realizar conferencias, incluir foros, wikis, recibir tareas del estudiante, desarrollar tests, promover debates, chats y obtener estadísticas de evaluación. Todos los recursos digitales que el docente crea necesarios, se podrán incluir en su aula virtual, y estarán dispuestos a partir de un diseño previo. Este le permite establecer secuencias de enseñanza y aprendizaje, con actividades que ayuden a sus estudiantes a lograr los objetivos planteados para el curso o ciclo escolar.

Una plataforma educativa es un Sistema de Gestión de Aprendizaje, mejor conocido como LMS (Learning Management System por sus siglas en inglés), y su función principal es gestionar entornos de aprendizaje a distancia, administrando recursos que faciliten la interacción entre el alumno y el profesor. 

Características

Comunicación bidireccional entre el docente y sus alumnos. Entorno intuitivo y sencillo, con una corta curva de aprendizaje tanto para el docente como para los alumnos. Integre diferentes tipos de herramientas. Debe proporcionar diversidad de recursos.

Una plataforma digital es una herramienta de carácter digital que tiene dos características principales: a) a través de ella se ofrecen productos y servicios (por ejemplo, mercados digitales, motores de búsqueda, sistemas de pago, etc.); y b) facilitan la interacción, mediante el servicio.

Ventajas 

El tiempo en el aula es limitado, pero una plataforma e-learning permite que las dudas de los alumnos lleguen en cualquier momento al profesor. También les da la oportunidad de compartir encuestas y mantener un contacto más fluido con los estudiantes fuera del aula.

Desventajas 

1-Fomento de la comunicación profesor/alumno: ...

2-Facilidades para el acceso a la información: ...

3-Fomento del debate y la discusión: ...

4-Desarrollo de habilidades y competencias: ...

5-El componente lúdico: ...

6-Fomento de la comunidad educativa:

Tipos de plataformas educativas 

1-Moodle. 

2-Educativa. 

3-Google Classroom. 

4-Microsoft Teams. 

5-Canvas. 

6-Chamilo. 

7-Schoology. 



Google Classroom 

Google Classroom es la herramienta que une la enseñanza y el aprendizaje en un solo lugar. Una herramienta segura y fácil de usar que ayuda a los educadores a administrar, medir y enriquecer las experiencias de aprendizaje.

Enfoque académico. El profesor crea una clase y añaden a sus alumnos directamente o bien les proporciona un código para que se apunten ellos mismos.

Agilidad. ...

Organización. ...

Comunicación. ...

Gratuidad.



Microsoft Teams 

Microsoft Teams es una aplicación de colaboración creada para el trabajo híbrido para que usted y su equipo estén informados, organizados y conectados, todo en un solo lugar. 

El servicio Teams permite mensajería instantánea, audio y videollamadas, reuniones en línea enriquecidas, experiencias móviles y amplias funcionalidades de conferencia web.

Moodle 

Moodle es una plataforma de aprendizaje diseñada para proporcionarle a educadores, administradores y estudiantes un sistema integrado único, robusto y seguro para crear ambientes de aprendizaje personalizados.

Interfaz moderna, fácil de usar. ...

Tablero Personalizado. ...

Actividades y herramientas colaborativas. ...

Calendario todo-en-uno. ...

Gestión conveniente de archivos. ...

Editor de texto simple e intuitivo. ...

Notificaciones. ...

Monitoreo del progreso.

La importancia de las plataformas educativas 

Las plataformas son aplicables tanto a la enseñanza presencial como a distancia siendo un gran recurso didáctico que enriquece el proceso de enseñanza aprendizaje y facilita la evaluación continua del estudiante.

Además, su interfaz resulta bastante intuitiva e interactiva para todos, así que puede ser una buena alternativa para mantener a profesores y alumnos conectados. Google Classroom es la plataforma educativa virtual más elegida.


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